"Утро художника" - программа дополнительного образования в МОБУ НОШ № 24

Дополнительная общеразвивающая программа «Мастерица» (сотрудничество с МБОУДО ЦРТ "Народные ремесла")

Дополнительная общеразвивающая программа «Тестопластика» (сотрудничество с МБОУДО ЦРТ "Народные ремесла")

Технологическая карта урока по предмету Изобразительное искусство, тема урока: «Художник в цирке», 3 класс

Технологическая карта урока по предмету Изобразительное искусство, тема урока: «Витрины магазина», 3 класс

Технологическая карта урока по предмету Изобразительное искусство, по теме урока: «Обои в твоем доме», 3 класс

Технологическая карта урока по предмету Изобразительное искусство, по теме урока: «Украшение построек», 4 класс

Сценарий урока Изобразительного искусства, тема урока: «Натюрморт с цветами», 2 класс

Викторина по предмету Изобразительное искусство

Модуль «Курсы внеурочной деятельности» (художественное творчество, трудовая деятельность)

Презентация к Модулю «Курсы внеурочной деятельности» 

Мастер-класс для родителей и детей "Дуняша в замке"

Мастер-класс для родителей и детей "Ватная игрушка"

Мастер-класс для родителей и детей. Рисуем в африканском стиле "Тинга-тинга"

Контрольный тест по ИЗО за 4класс

Оценочные материалы по учебному предмету «Изобразительное искусство» для учащихся 2 – 4 классов

Здоровьесберегающие технологии на уроках Изобразительного искусства

Физкультминутка. Презентация для физминутки 

Отчет за 2020-2021 учебный год

Самоанализ деятельности учителя Изобразительного искусства Горшениной Л.Н. по итогам 2020-2021 учебного года

Результаты детей по конкурсу «Учитель — слово дорогое», октябрь 2021

Работы детей на уроках Изобразительного искусства в сентябре - октябре 2021

 Как педагог дополнительного образования провожу в своей школе кружок художественной направленности «Утро художника». Посещение детей и количество групп можно увидеть в программе дополнительного образования по Иркутской области «Навигатор» (страница сайта "Навигатор ДО"). Вся информация содержится именно в этой программе. На кружке «Утро художника» ребята закрепляют, развивают свои умения, навыки по художественной росписи, портретной живописи; приобретают дополнительные знания в художественном направлении; работают в нетрадиционной технике (кляксография, монотипия, рисунок углём и др.) при создании своих творческих и художественных работ. Здесь они учатся использовать в своей работе дополнительные материалы: бумага, клей, фантики, песок и т.д. Работают как индивидуально, так и создают совместные работы, которые используются для оформления к праздникам, акциям как художественной, так и учебной ,образовательной направленности. Получая массу положительных эмоций от процесса создания рисунков, коллажей развивается у обучающихся чувство вкуса, эстетики и видения прекрасного вокруг.

На протяжении нескольких лет сотрудничаю со Школой ремесел. Провожу кружковую работу в творческом, художественном и декоративно-прикладном направлении и направленности. Это кружки: «Мастерица» (вязание крючком); «Тестопластика» (работа с соленым тестом). Занятия творчеством помогает детям развивать творческие, художественные способности; развивать воображение, фантазию. Дети с большим удовольствием посещают эти кружки!

 На этих кружках творческой и художественной направленности ребята обучаются начальным приемам вязания крючком (знакомятся с материалами, инструментами, учатся вывязывать петли разной сложности и др.), создавать простые формы; на кружке «Тестопластика»- работать с солёным тестом, лепить красивые сувениры и панно. Ребята с большим интересом творят свои красивые работы, которые систематически размещают на школьной выставке, участвуют со своими работами на районном конкурсе «Красота рукотворная», занимают победные места (Мельникова Настя- 1 место, в номинации «вязание»; коллективная работа детей кружка «Мастерица» заняла 2 место; дети отмечены грамотами, 2021г.)

Занятия  в период работы летне-оздоровительного лагеря творческой мастерской кружка «Утро художника». Руководитель: Учитель ИЗО  Горшенина Лариса Николаевна.

1. Ребята изготовили чехол для мобильного телефона, где декором для него использовали ранее изготовленные детали в технике тестопластики (ягоды клубнички, листики к ним), гофро бумагу и другие материалы. С большим интересом и удовольствием дети занимались интересным делом и по окончании работы делали фотоснимки на свои мобильные телефоны. Свои поделки забрали домой в качестве подарков для себя или своих друзей.

2. Проект «Мы за ЗОЖ. Против вредных привычек». Учитель ИЗО Горшенина Л.Н. провела вступительную беседу по предложенной теме через метод «вопросы и ответы». Ребята воплотили свои идеи для раскрытия сложной для их возраста темы через групповую работу. Здесь ими использовались комбинированные техники: бумагопластика, оригами; роспись акварелью и фломастерами. Как результат их деятельности- создание коллажа, придумывание к нему названия и фотоотчет на сайте школы.

3. К празднику «День России» старшим вожатым лагеря Зинуровой Юлией Рафаиловной был предложен конкурс рисунков, посвященный празднованию этого праздника . Ребята выбрали индивидуальную работу в технике акварельной живописи с  использованием восковых мелков. В итоге получились интересные детские работы, где участвующие старались по- своему раскрыть идеи темы: показали красоту природы России и родного края, символику и флаг страны, её просторы. Ими было предложено название конкурса и как результатом- собственное оформление самой выставки.

4. Ребята научились в технике оригами складывать бабочек, а затем красиво их расписывать фломастерами, в дальнейшем интересно группировать по цветам и наклеить на большой формат. Другие участники работы на том же формате выполняли символичное обрамление будущей работы в технике оттиск. Получилась большая необычная работа, которую ребята  назвать «Летнее настроение» и  выставить в холле школы для интерьера.

5. На протяжении нескольких дней ребята разных отрядов изъявили желание сделать свое перевоплощение и поработали в искусстве создания грима на лице. Так получились интересные и забавные работы: «звездное небо», «нежные кошечки», с красивыми расписными крыльями бабочки и другое. Ребята с большим интересом участвовали в фотосессии, чтобы сохранить результаты творчества.

 6. Для создания летнего настроения ребята были участниками проекта «Высокая мода». Для реализации задуманных целей они в своей работе использовали приемы мятой бумаги, в комбинировании с  отдельными элементами из журналов мод (вырезали лица, бижутерию, аксессуары). Тем самым получились яркие работы на разных форматах и они размещались на классной доске. Как итог- получилась одна большая совместная работа, создающая яркое летнее настроение, желание сделать людей модными и нарядными.

1.Мастер-класс «Сюрпризница». 4 класс

https://sam.mirtesen.ru/blog/43871216666/10-sposobov-neobyichno-upakovat-podarok-svoimi-rukami

2.Презентация «История новогодней игрушки в России» 2 класс

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=17223898937189294213&from=tabbar&parent-reqid=1607062225264815-78 

3. Конспект урока по ИЗО, 1 класс, тема: «Рисование по памяти. Красавица-рыбка»

https://kopilkaurokov.ru/izo/uroki/konspiekt-uroka-po-izo-1klass-na-tiemu-risovaniie-po-pamiati-krasavitsa-rybka 

4. Конспект урока по ИЗО, 2 класс, тема: «Декоративная работа в народной мастерской»

https://kopilkaurokov.ru/izo/uroki/konspiekt-uroka-po-izo-2-klass-na-tiemu-diekorativnaia-rabota-v-narodnoi-mastierskoi 

5. Статья: «Здоровьесберегающие технологии на уроках ИЗО»

https://infourok.ru/zdorovesberegayuschie-tehnologii-na-urokah-izo-984556.html

https://dshi.hmansy.muzkult.ru/media

Советы родителям по изобразительной деятельности

Зачем учить ребенка рисовать? И самое главное, надо ли учить ребенка рисованию?

Рисуем при помощи цифр

Точечный рисунок для подготовки ребенка к письму, развития художественных способностей

Шаблоны животных для вырезания из бумаги

Уважаемые ребята и родители! В нашей школе, районе и за его пределами проводится большое количество конкурсов. Предоставляю Вам результаты в виде грамот, сертификатов и дипломов, которые заслуженно получили  ребята в творческой и изобразительной деятельности. Так держать!

С уважением, Лариса Николаевна, учитель Изобразительного искусства!

 Проекты и работы детей

Достижения

Курсы

Обобщение педагогического опыта

Любимые занятия связаны с творчеством. Вязание, рисование. И не только....

Одним из недавних моих увлечений стало создание текстильной куклы. Над созданием текстильной куклы мне помогают советы известных мастериц- кукольников: Елены Меленьевой (удалось приобрести её книгу с рекомендациями и подробными мастер- классами), Израильской мастерицы Анны Фрог.

Посчастливилось мне познакомиться, будучи на отдыхе у моря в 2021году, с женщиной-мастерицей Натальей  Мосеевой. Её работы меня вдохновили, и я решила пробовать себя в этом интересном для меня направлении.

А также представляю Вашему вниманию обзор моих любимых цветов! Увлечение выращивание цветов у меня появилось ещё со школьных лет. Люблю выращивать как комнатные, так и садовые цветы. Безумно нравится размножать комнатные цветы семенами! Видишь, как происходит сам процесс от всходов до цветения! Это чудесные наблюдения, которые требуют кропотливого труда, но в свою очередь одаривают своей неповторимой красотой!

 Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 06 октября 2009 г. № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"

Постановление мэра Чунского района № 27 от 24.02.2021 "О закреплении территорий за муниципальными образовательными учреждениями Чунского района"

Должностная инструкция учителя изобразительного искусства по профстандарту

Инструкция по охране труда для учителя изобразительного искусства

 ФГОС: Предметные результаты освоения и содержание учебного предметов «Изобразительное искусство», «Музыка», «Технология»

 Примерные рабочие программы внеурочной деятельности (начальная и основная школы)

 Примерные рабочие программы «Изобразительное искусство»

 Примерные рабочие программы «Технология»

Адрес учреждения: 665514, Иркутская обл,Чунский, р.п. Чунский, ул.Мира, 59

Телефон учреждения: 8-39567-21674

Электронная почта педагога: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. 

Электронная почта школы: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Для отправки быстрого электронного сообщения можно воспользоваться Формой для обратной связи

 Рекомендации родителям

1. Сохраняйте спокойствие и постарайтесь снизить собственный уровень стресса. Если вы находитесь в стрессе, то это неизбежно повлияет и на вашего ребенка. Стресс – худший враг эффективного обучения.
2. Попросите и при необходимости помогите ребенку поставить цели учебного дня: что он планирует сделать, какая помощь может ему в этом потребоваться. Сформулированные и записанные задачи помогут ребенку лучше управлять своей учебой.
3. Обсудите с ребенком его учебные планы и правила, объясните, что следовать им сейчас особенно важно, потому что ситуация непривычна и для результативного обучения нужны конкретные условия. Обсудите, какой способ обучения, по мнению ребенка, подходит ему больше всего, а также предложите собственные варианты (например, тихое помещение, ведение заметок, обсуждения с одноклассниками или родителями, объяснение самому себе вслух и т. п.). При необходимости попросите совета у учителя.
4. Общайтесь с ребенком скорее больше, чем меньше. Спрашивайте у него, как прошел учебный день, как он выполнял задания, что нового узнал, что ему помогло больше всего. Ребенку можно помочь, попросив его описать то, что он делал, обосновать свои действия и дать оценку собственным результатам.
5. Попросите ребенка обдумать выученное, описать его своими словами самому себе или вкратце записать. Это хороший метод для закрепления пройденного, который пригодится при самостоятельном обучении и в будущем.
6. Хвалите ребенка не только за результаты, но и за приложенные усилия. Так вы поддержите его веру в себя.
7. Один из самых эффективных методов обучения – это самому учить других. Позвольте ребенку каждый вечер учить вас чему-то новому и хвалите его за это.

 Рекомендации школьникам

Это совершенно нормально, когда школьные занятия изначально кажутся трудными. Это не означает, что ты не можешь справиться с дистанционным обучением, – поначалу это трудно для многих детей, а также для учителей и родителей! Учёба должна быть небольшим усердием. Если тебе в начале немного сложно и в учёбе приходится прилагать усилия, следовательно, обучение действует – ты становишься умнее!

Не торопись, читай тексты несколько раз. Хороший прием – это читать тексты или задания вслух и громко. Тогда ты сможешь лучше понять и легче запомнить содержимое.

Составь для себя распорядок дня и постарайся его соблюдать. Распорядок дня должен начинаться со своевременного пробуждения и заканчиваться своевременным отходом ко сну. Время обучения может чередоваться с отдыхом, едой и передвижением. Не думай, что лучше выполнять все школьные задания подряд, а потом есть, отдыхать или двигаться! Движение даст тебе новую энергию, поможет тебе сосредоточить свои мысли и позволит лучше запомнить всё то, что было выучено ранее. Важно правильно питаться три раза в день, а между тем также перекусывать (например, яблоком или другими фруктами).

Не откладывай учёбу на потом, а делай это в запланированное в своём распорядке дня время. Сначала выполняй более сложные задания. Нашему мозгу легче всего учиться по утрам, после длительного отдыха. В дальнейшем день проходит приятнее, когда более сложные вещи сделаны.

Обращайся за помощью к своему учителю. Ни один ученик не должен бояться сообщать своему учителю, если какое-то задание является трудным или непонятным. Работа учителя – помогать и поддерживать детей в их обучении! Поэтому смело отправляй сообщение учителю по согласованному в вашем классе каналу связи и проси о помощи. Не бойся писать учителю, даже если тебе требуется больше времени, чем планировалось, чтобы представить свою работу. Договорись с учителем, когда будешь готов представить работу.

Сообщи учителю, как у тебя дела. Учитель также сейчас находится в совершенно новой ситуации. Он не может сразу верно оценить, являются ли его задания во время дистанционного обучения выполнимыми, слишком легкими или слишком сложными. Помоги учителю, дай ему обратную связь.

Если ты устал от учёбы, сделай небольшой перерыв. Но, если ты при выполнении заданий используешь экран компьютера или других гаджетов, во время перерыва за экраном лучше не находиться. Вместо этого дай отдохнуть своим глазам: посмотри в окно, поиграй во что-нибудь, поиграй с домашним животным, проветри комнату. Также хороша небольшая растяжка, потому что сидение в одном положении за столом утомляет. Делай гимнастику и упражнения на растяжку.

Будь добрым к своим братьям и сёстрам. Постоянное пребывание дома может вызывать ссоры. Старайся быть дружелюбным и добрым.

Позвони своей бабушке, дедушке и друзьям, но не встречайся с ними. Нам всем сейчас трудно, мы не можем покинуть дом, навестить бабушку с дедушкой или побыть с друзьями. Сейчас очень важно держаться самим по себе. Даже если ты думаешь, что твой друг здоров и ты здоров, вы можете заразить друг друга коронавирусом. Некоторые люди могут иметь коронавирус и не знать об этом – температура и кашель ещё не появились или могут не появиться вовсе. К счастью, сегодня есть много способов связаться с друзьями, бабушками и дедушками: телефон, мессенджер и многое другое. Поговори с ними, о чём думаешь, что чувствуешь, чего боишься, как справляешься с дистанционным обучением, чем занимаешься дома в свободное время.

Когда дома станет скучно, подумай о том, что тебе всегда хотелось сделать? Хотелось прочитать больше книг? Читай сейчас! Может быть, ты хотел попробовать заняться искусством или музыкой? Сейчас самое время! Может быть, хочется потренироваться и стать сильнее – в Интернете есть множество видеороликов для тренировок. Находить общие занятия с семьей всегда полезно. Если мама, или папа, или брат, или сестра не придумали занятия и тебе скучно, предложи сам что-нибудь интересное

Награди себя за успешную учебу или соблюдение распорядка дня, особенно в пятницу за успешное окончание недели – ты прекрасно справился с дистанционным обучением! Наградой может быть небольшое угощение, хороший фильм или что-то ещё, о чём ты можешь договориться с родителями.

Рекомендации учителям

Воздержитесь от цифрового оценивания. Внимание следует уделять не столько цифровому оцениванию, сколько организации учебного процесса и привыканию к новой ситуации. Использование словесного, формирующего оценивания вместо привычного цифрового оценивания для учеников является более подходящим и мотивирующим способом предоставления обратной связи.

Важно проанализировать, в каком объеме даются задания и какой временной промежуток назначается для их исполнения. Несомненно, не следует давать ученикам задания, которые нужно выполнить на время или к конкретному времени. Не все ученики находятся в равных условиях: количество цифровых устройств и число их пользователей в разных семьях разное. Важно систематизировать получение обратной связи от учеников и их родителей и найти возможность учитывать их замечания и предложения в учебной работе.

Важен также момент сотрудничества между учителями, чтобы ученики получали задания, которые всесторонне развивают.

Уделите себе время для того, чтобы найти наиболее подходящие средства обучения, решения и каналы для обмена информацией.

Систематизируйте получение обратной связи от учеников и их родителей и найдите возможность учитывать ее в дальнейшей работе.

Помогите ученикам создать систему того, где находить задания, в каком порядке их выполнять и как сдавать.

Договоритесь с родителями о каналах и временных промежутках для обмена информацией.

Для выполнения заданий давайте ученикам скорее больше времени, чем может потребоваться.

Постарайтесь запланировать порядок дачи заданий таким образом, чтобы родители успевали ознакомиться с заданиями на день до того, как они уйдут на работу, и со своей стороны могли поспособствовать их выполнению и поддержать детей даже дистанционно.

При необходимости рассмотрите возможность организовать учебную работу в младших классах недельными циклами.

Приучайте детей ставить себе конкретные учебные цели на день.

Интересуйтесь, к каким способам прибегают дети для выполнения заданий и поощряйте обмен опытом между учениками.

Ученики, учебные привычки, способности к самостоятельному обучению и возможности родителей участвовать в учебной деятельности очень разные – учитывайте это при постановке учебных задач.

Как минимум в первые недели следует воздержаться от цифрового оценивания. Уделите внимание привыканию к новой ситуации и попробуйте разные варианты учебной работы и ее организации, дайте себе время на то, чтобы определиться с предпочтениями.

Формирующее оценивание в нынешней ситуации является лучшим способом для предоставления обратной связи и мотивации учащихся.

Вместо оценивания предложите детям возможность для закрепления пройденного делать тесты, за которые не ставятся оценки.

Хвалите детей за приложенные усилия, а не за результаты!

Подумайте, как вы можете компенсировать детям недостаток общения (например, раз в неделю можно организовать классное собрание при помощи видео, где дети могут пообщаться между собой).

Организуйте дни обучения без использования экранов!

Сохраняйте спокойствие!

Роспотребнадзор настоятельно рекомендует не воспринимать объявленную президентом нерабочую неделю, как каникулы, и всерьёз обеспокоиться обеспечением безопасности своих детей. Вот несколько советов от ведомства:

1. На период ограничительных мероприятий необходимо исключить, а, если такое невозможно, то максимально ограничить контакты детей.

2. Для максимального снижения риска инфицирования детям лучше оставаться дома. При этом необходимо регулярно проветривать помещение, не реже 1 раза в день проводить влажную уборку с применением дезинфицирующих средств. Важно сразу провести дезинфекцию помещения, а также предметов, упаковки продуктов после доставки их домой.

3. Нужно полностью исключить посещения каких-либо учреждений, мест общественного питания, торговли, образовательных и развлекательных центров, а также других мест общественного пользования.

4. К местам общественного пользования, которые не следует посещать, относятся детские площадки дворов и парков.

5. Гулять с детьми можно на собственных приусадебных участках и площадках, находящихся в индивидуальном пользовании.

6. Посещение лесопарковых зон возможно только при исключении общения с другими взрослыми и детьми, при отсутствии вокруг других отдыхающих.

7. Перед вынужденным выходом из квартиры ребенку по возможности нужно объяснить, что за пределами квартиры нельзя прикасаться руками к лицу и к каким-либо предметам: дверным ручкам, поручням и перилам, стенам и др.

8. После возвращения домой необходимо обработать руки дезинфицирующим средством, снять одежду, тщательно с мылом помыть руки и другие открытые участки кожи, особо обратив внимание на лицо, прополоскать рот, аккуратно промыть нос (неглубоко).

9. Следует помнить, что при достаточной влажности и невысокой температуре коронавирус может сохранять жизнеспособность в течение длительного времени, до 3 суток и более. У некоторых людей, независимо от возраста, вирус может давать лёгкую или стертую форму заболевания. Именно такие люди наиболее часто становятся источником заболевания.